Sadako e a Lenda dos 1000 Tsuru

Quando a bomba de Hiroshima foi lançada, Sadako Sasaki estava prestes a completar dois anos. Apesar de se encontrar apenas a três kms do “ground zero” (ponto de impacto), escapou aparentemente ilesa. Na fuga com a mãe e o irmão, foi encharcada pela chuva radioativa que caiu ao longo do dia.

Até aos doze anos, Sadako parecia uma criança saudável. Estudava e brincava como outras crianças e uma das coisas de que mais gostava era de correr. Um dia, durante uma corrida na escola sentiu-se mal e caiu, ficando estendida no chão. Sadako estava com leucemia. Muitas outras crianças de Hiroshima começaram a apresentar os mesmos sintomas decorrentes da radiação provocada pela bomba. Quase todas morriam e Sadako ficou assustada, pois não queria morrer.

Ouvindo falar na lenda dos pássaros, segundo a qual aquele que dobrar mil aves de origami será curado das suas doenças, Sadako resolveu tentar. Enfraquecida, não teve força para dobrar os mil pássaros, e em 25 de outubro de 1955 faleceu rodeada pela família.

Seus amigos dobraram os tsurus restantes a tempo para seu enterro. Mas eles queriam mais, desejaram pedir por todas as crianças que estavam morrendo em conseqüência da explosão da Bomba Atômica. Então formaram um clube e começaram a pedir dinheiro para um monumento.

Estudantes de mais de três mil escolas no Japão e de nove outros países contribuíram, e em cinco de maio de 1958, o Monumento da Paz das Crianças foi inaugurado no parque da Paz de Hiroshima. Todos os anos no Dia da Paz (06/08) pessoas do mundo inteiro enviam tsurus de papel para o Parque. As crianças desejam espalhar ao mundo a mensagem esculpida à base do monumento de Sadako:

Este é nosso grito

Esta é nossa oração:

Paz no mundo

Dessa forma a sua mensagem de Paz está sendo transmitida ao mundo todo.

Origami para um mundo melhor!

Sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem

O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é um espaço aberto e interativo de aprendizagem. Vai além da sala de aula uma vez que permite a utilização de tecnologias digitais, de informação e comunicação indispensáveis para a medição e gerenciamento da EAD.

O AVA é uma realidade de educação que democratiza o conhecimento e a interatividade social, com fóruns, chats, discussões, favorece a educação baseada no construtivismo. Essa filosofia pedagógica fomenta a individualidade e autonomia do aluno, valorizando sua história e sociedade, inserindo a cooperação, a motivação e o desafio pessoal no ambiente multidisciplinar que é a web.

A oferta da aprendizagem através de ambientes virtuais abertos (como os Blogs) são interessantes por serem gratúitos, pela facilidade em utilizar seus recursos (facilidade de criação e utilização) embora algumas vezes os comentários sejam inapropriados pela exposição dos conteúdos indiscrimadamente. Nesse aspecto a mediação por um moderador é determinista para a qualidade do conteúdo discutido.

Já os AVA fechados são aqueles gerenciados por softwares que estabelecem diretrizes de engajamento, de participação mínima e interatividade mediante um plano de ensino pré estabelecido com prazos e metas. Nem sempre é interessante pois seus conteúdos não podem se utilizados abertamente, estando vinculados apenas durante a duração do curso, o que demanda um acesso à web com velocidade e qualidade e, principalmente necessita disciplina por parte do aluno para administração do seu tempo para cumprir as tarefas no prazo estabelecido.

Um ambiente atualmente muito utilizado para a aprendizagem virtual é o Moodle, também conhecido por Learning Management System (LMS) ou sistema de gerenciamento de aprendizagem.

O Moodle foi desenvolvido por Martin Douglamas, informático doutor em pedagogia, e a palavra "Moodle" significa "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment". É um software livre de apoio à aprendizagem e pode ser instalado em várias plataformas que consigam executar a linguagem php tais como Unix, Linux, Windows. MAC OS. Como base de dados podem ser utilizados MySQL, PostgreSQL, Oracle, Access, Interbase ou ODBC. Seu desenvolvimento é de forma colaborativa por uma comunidade virtual, a qual reúne programadores, designers, administradores, professores e usuários do mundo inteiro e está disponível em diversos idiomas. A plataforma vem sendo utilizada não só como ambiente de suporte à Educação a Distância mas também como apoio a cursos presenciais, formação de grupos de estudo, treinamento de professores.

Outro AVA se software livre é o TelEduc, baseado na metodologia de formação contextualizada desenvolvida por pesquisadores do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (Nied) da Unicamp. Ele pode ser copiado da página do projeto e instalado em um servidor Linuz com Apache, PHP e banco de dados MySQL.

Enfim, o que se deseja através do ambiente virtual de aprendizagem é dotar a Educação à Distância de ferramentas e possibilidades diversificadoras para melhor aproveitamento da realidade cibernética em que o aluno atual se encontra.